Bildung im Kreml-Kulturhaus

So individuell, wie die Bedürfnisse der Menschen

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März 2019

Englisch auf der Karte – Der neue e-learning Sprachkurs des Kreml

SPRACHEN Englisch auf der Karte - Der neue e-learning Sprachkurs des Kreml Stellen Sie sich…

Mi, 6. März - Fr, 20. Dezember

Juni 2019

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus WIR lieben Yoga und möchten Euch an dieser Leidenschaft…

Fr, 21. Juni, 17.30 Uhr

Parkour-Calisthenics (3.5.-28.6.)

Parkour für Einsteiger bis Fortgeschrittene           Parkour oder auch „Le Parkour“ ist eine Bewegungs- und…

Fr, 21. Juni, 18.00 Uhr - 19.30 Uhr
|Serientermin für Veranstaltung (Alle anzeigen)

Eine Veranstaltung, die im Abstand von 1 Woche(n) um 6:00pm Uhr am Freitag stattfindet und bis Fr, 28. Juni 2019 wiederholt wird.

Elternkurs: Kess-erziehen®. Weniger Stress, mehr Freude. (24.5-21.6)

Elternkurs: Mehr Freude für Väter und Mütter von Kindern im Alter von drei bis zehn…

Fr, 21. Juni, 20.00 Uhr - 22.15 Uhr
|Serientermin für Veranstaltung (Alle anzeigen)

Eine Veranstaltung, die im Abstand von 1 Woche(n) um 8:00pm Uhr am Freitag stattfindet und bis Fr, 21. Juni 2019 wiederholt wird.

Philosophiekreis im Kreml: Heimat – Eine Rehabilitierung (24.5-4.10)

Philosophiekreis im Kreml: Heimat – Eine Rehabilitierung Zum Kultursommerthema „Heimat/en – Heimat im Dialog“ diskutiert…

Fr, 21. Juni, 20.30 Uhr - 22.45 Uhr
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Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 24. Mai 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 7. Juni 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 21. Juni 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 5. Juli 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 9. August 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 23. August 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 6. September 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 20. September 2019

Eine Veranstaltung um 8:30pm Uhr am Fr, 4. Oktober 2019

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus WIR lieben Yoga und möchten Euch an dieser Leidenschaft…

Sa, 22. Juni, 9.00 Uhr - 18.30 Uhr
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Eine Veranstaltung um 09:00 Uhr am So, 23. Juni 2019

Intuitives malen

Intuitives malen für Jugendliche und Erwachsene In diesem Workshop malen wir mit hochwertigen Pigmenten auf…

Sa, 22. Juni, 10.00 Uhr - 14.30 Uhr
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Eine ganztägige Veranstaltung, die um 10:00am Uhr am Second. Tag des Monats stattfindet und bis zum Sa, 13. April 2019 wiederholt wird.

Eine Veranstaltung um 10:00am Uhr am Sa, 11. Mai 2019

Eine Veranstaltung um 10:00am Uhr am Sa, 22. Juni 2019

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus

Sommer. Yoga. Festival im Kreml Kulturhaus WIR lieben Yoga und möchten Euch an dieser Leidenschaft…

So, 23. Juni, 9.00 Uhr - 18.30 Uhr
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Eine Veranstaltung um 09:00 Uhr am So, 23. Juni 2019

Mit Biodanza auftanken für die bevorstehende Woche (2.6-21.7)

Workshop: Mit Biodanza auftanken für die bevorstehende Woche In Biodanza gibt es sehr aktivierende Tänze…

So, 23. Juni, 19.00 Uhr - 21.00 Uhr
|Serientermin für Veranstaltung (Alle anzeigen)

Eine Veranstaltung um 7:00pm Uhr am So, 23. Juni 2019

Eine Veranstaltung um 7:00pm Uhr am So, 7. Juli 2019

Eine Veranstaltung um 7:00pm Uhr am So, 21. Juli 2019

Basiskurs Alltagsbegleiter in der Altenhilfe (13.5-29.7)

Berufliche Weiterbildung Basiskurs "Alltagsbegleiter in der Altenhilfe nach den §§43b, 53c SGB XI" Das Thema…

Mo, 24. Juni, 8.30 Uhr - 15.30 Uhr
|Serientermin für Veranstaltung (Alle anzeigen)

Eine Veranstaltung, die im Abstand von 1 Woche(n) um 8:30am Uhr am Montag und Mittwoch stattfindet und bis Mo, 22. Juli 2019 wiederholt wird.

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Programmatische Offenheit für individuelle Bedürfnisse

Konzeptionell wichtig für den Weiterbildungsbereich ist die programmatische Offenheit des Hauses, das sich mit seinen Programmangeboten an den je individuellen Bedürfnissen der Menschen, die das Kulturhaus frequentieren bzw. potentiell frequentieren könnten, orientiert. In Anlehnung an dieses Individualkonzept, das seit Mitte der 90er Jahre sozialwissenschaftliche Erklärungsversuche kollektiven wie individuellen Verhaltens/Handelns dominiert, wird die Programmache im KREML Kulturhaus aus einer stark situations- und adressatennahe Perspektive gesehen, die an den aggregierten individuellen Interessen im Kulturhausmilieu ausgerichtet ist. Was bewegt Menschen in einem bestimmten situativen Kontext diese oder jene freizeit- kultur- oder berufsorientierte Bildungsveranstaltung zu besuchen? Welche Handlungs- und Entscheidungskategorien liegen dem je individuellen Handeln zugrunde? Was führt letztendlich konkret zur Bildungsteilnahme?

Innerhalb des oben erläuterten konzeptionellen Rahmens bewegt sich der Bereich Bildung/ Erwachsenenbildung, für den zwei Faktoren entscheidend sind:
1. in Anlehnung an die Ende der 80er/ Anfang der 90er Jahre in den Sozialwissenschaften diskutierten sogenannten „Freizeittheorien“ die Bildungsveranstaltungen am Freizeitverhalten potentieller Teilnehmer anzuknüpfen (potentielle Bildungsteilnehmer „abholen“); damit erhöht sich die Wahrscheinlichkeit, das Menschen für Bildungsangebote überhaupt Interesse entwickeln, liegen die Angebote doch in ihren Lebensweltbereichen.
2. in Anlehnung an die Anfang/Mitte der 90er Jahre in den Sozialwissenschaften aufgekommenen Milieutheorien ein Bildungsangebot zu schaffen, das den Bedürfnissen der Menschen im „Kulturhausmilieu“ auch entspricht.

Lernen mit Konzept

In der außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung/-arbeit des KREML Kulturhauses bestehen zur Zeit Angebote in den Bereichen der kultur- und freizeitorientierten Weiterbildung, der berufsorientierten wie der politischen Weiterbildung. Die Schwerpunkte liegen in den Sparten Musik, Computer/ Neue Medien und Gesundheit.
Darüberhinaus hat sich das Kulturhaus im Laufe der Zeit zu einem Forum für ökologisch-technische Umweltfragestellungen wie zu einem Zentrum für umwelt- und theaterpädagogische Weiterbildung entwickelt.

Pädagogische Leitgedanken: Weiterbildung ist heute aus der Perspektive des Lernenden das Bemühen, durch Lehr-/ Lernprozesse unproblematische Situationen des Erkennens, des Interesses und des Handelns in einer immer problematischer werdenden Lebenswelt herzustellen, sei es in der privaten, beruflichen oder sozialen Welt des Einzelnen. Weiterbildung wird demgemäß im KREML Kulturhaus aus einer teilnehmerorientierten, situations- und adressatennahen Perspektive gesehen, dies in der Form, dass Weiterbildung in der strategischen Perspektive eines umfassenden lebenslangen Lernens der Oberbegriff für jede Kompetenzentwicklung als Resultat informations- und erfahrungsverarbeitender Lernprozesse nach einer ersten Bildungsphase ist.

Das Subjekt eigener Lernprozesse

Für den pädagogischen Umgang mit Jugendlichen und Erwachsenen folgt daraus das Bemühen des KREML Kulturhauses, die Bildungsangebote an der Lebenswelt und den Lebenszusammenhängen sowie der Selbstbestimmungsfähigkeit der potentiellen Teilnehmer und Teilnehmerinnen auszurichten. Damit wird den Erwachsenen zum einen eine aktive, partizipative und emanzipative Rolle im pädagogischen Prozess zugestanden, zum anderen soll das den Erwachsenen pädagogisch „Abverlangte“ im Horizont der von ihnen thematisierten Lebensweltbereiche stehen und auf konkretes Handeln beziehbar sein. Im Durchgang durch verschiedene Lebenslagen und -situationen liegt das Ziel darin, den persönlichen Verstehens- und Verantwortungshorizont sowie das Aktions- und Verhaltensrepertoire des Einzelnen in einer komplexen Welt ständig zu erweitern. Bedingung dafür ist, dass alle Beteiligten mit ihren je subjektiven Erfahrungen und Fähigkeiten in ihrer Ganzheit ernst genommen werden, letztlich um sie darin zu bestärken, selbst Probleme zu erkennen und selbst Suchwege zu bestimmen, die zu ihrer Lösung führen können. Der erwachsenene Teilnehmer als Subjekt eigener Lernprozesse.

In den ersten drei Jahren seines Bestehens hat sich die Zahl der Weiterbildungsstunden (WBStd) im KREML Kulturhaus verdreifacht: von ca. 650 WBStd im Jahr 1998 über ca. 1300 WBStd in 1999 auf ca. 1900 WBStd im Jahr 2000. Seither hat sich das Stundenvolumen bei über 2000 WBStd eingependelt.

Das KREML Kulturhaus ist mit seinem Bereich Bildung/Weiterbildung Mitglied in der Landesarbeitsgemeinschaft Anderes Lernen Rheinland-Pfalz sowie der Heinrich Böll Stiftung Rheinland-Pfalz.